BlogDicas, artigos e conteúdos sobre psicologia infantil, adolescência e família.Últimas postagensExplosões em Casa | Como ensinar respeito sem perder o controle?Quando a criança tem uma explosão em casa, o que mais costuma preocupar os pais não é apenas o comportamento em si… é o medo de perder o controle junto com ela. E isso é mais comum do que parece. Momentos de explosão também mobilizam o adulto, porque despertam irritação, Leia maisPor que a criança parece “piorar” no início da terapia?“Doutora… parece que piorou depois que começou a terapia.” Essa é uma das frases que mais escuto nas primeiras semanas de acompanhamento infantil. E sempre que ela aparece, vem acompanhada de preocupação, dúvida e, às vezes, até culpa. A sensação dos pais é de que algo deu errado. Afinal, se Leia maisSe machuca, não é brincadeira!“Ah, foi só uma brincadeira.” Quantas vezes essa frase aparece depois que uma criança se sente constrangida, envergonhada ou magoada com um sarrinho adulto? Mas existe uma verdade simples e inegociável: se machuca, não é brincadeira. A criança não interpreta como o adulto No desenvolvimento infantil, há um ponto fundamental: Leia maisQuando o silêncio fala – Nem toda criança quieta está em paz por dentro!Nem sempre uma criança silenciosa é sinônimo de uma criança calma. Crianças quietas por fora podem estar profundamente inquietas por dentro. Às vezes, o que parece tranquilidade é, na verdade, um pedido de ajuda disfarçado de silêncio. Sabe aquela criança que se isola, evita contato, fala pouco? Pode ser que Leia maisO brincar sozinho na infância em tempos de excesso de telasO brincar é uma atividade fundamental para o desenvolvimento infantil, pois possibilita à criança explorar o mundo, expressar sentimentos e construir conhecimentos a partir de suas próprias experiências. Estudos sobre a importância do brincar mostram que a brincadeira vai além do lazer, constituindo-se um instrumento essencial para o desenvolvimento cognitivo, Leia maisChoro na porta da escola: como ajudar seu filho a atravessar a separação com segurançaPara alguns pais, o início do ano letivo vem acompanhado de uma cena difícil: a criança chora, se agarra, pede para não entrar na escola ou tenta negociar a volta para casa. Isso costuma acontecer justamente no momento da separação — na porta da escola, no corredor ou ao entrar Leia maisVolta às Aulas: Como Retomar o Ritmo Sem Estresse?A volta às aulas é sempre um momento esperado, e não envolve apenas material novo e sala nova. Ela traz uma série de adaptações importantes para a criança e para a família. Depois das férias, retomar o ritmo pode ser um desafio, mas algumas práticas simples tornam esse processo muito Leia maisRapport com crianças: o segredo da conexão na terapia infantilVocê já ouviu a palavra rapport?Ela parece um termo complicado, usado apenas por quem estuda psicologia ou trabalha com relações humanas, mas, na verdade, o rapport está presente nas nossas interações do dia a dia — e tem um papel essencial na terapia com crianças. Pense naquela conversa com um Leia maisNem sempre mais terapias significam mais progresso!Quando os pais percebem que o filho está enfrentando dificuldades — seja na escola, nas interações sociais ou no comportamento — é natural querer agir rápido e fazer tudo o que for possível para ajudar. Muitos acreditam que quanto mais terapias a criança fizer, melhor será o resultado. Mas, na Leia maisAjudando crianças a lidarem com pensamentos difíceis!Você sabia que nem sempre o que muda primeiro é o pensamento? Muita gente acredita que basta “pensar positivo” para se sentir melhor, para promover mudanças — mas, na prática, não é bem assim. Na verdade, é o comportamento que costuma vir antes — e é ele que muda e Leia maisTDAH ou Sluggish Cognitive Tempo: Como Diferenciar na Prática Clínica?Distinguir entre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e o Sluggish Cognitive Tempo (SCT) é um desafio que exige refinamento diagnóstico e sensibilidade clínica. Embora ambos envolvam sintomas atencionais, tratam-se de quadros diferentes — com trajetórias, comorbidades e prognósticos próprios, o que implica também em intervenções diferenciadas. Leia maisTeste seu TDAHVocê já se deparou com aqueles “testes rápidos” para TDAH que aparecem online? Como se todo mundo tivesse o transtorno e só faltasse descobrir o “nível”.Quase como um quiz de revista adolescente, mas com cara de diagnóstico médico. Afinal, parece que, de repente, o TDAH virou moda. Hoje muita gente Leia maisQuais são as qualidades do seu filho?Quando atendo uma criança, sempre faço uma pergunta simples aos pais ao final da entrevista: “Quais as qualidades do seu filho? No que ele é bom?” E sabe o que acontece muitas vezes? Silêncio. Não é raro que os pais consigam descrever com riqueza de detalhes os problemas de comportamento, Leia maisQuando procurar ajuda psicológica para meu filho?Muitos pais se perguntam: “Será que é só uma fase? Será que ele supera sozinho?” Essa dúvida é comum, mas pode atrasar a busca por ajuda profissional. Quanto antes os sinais forem percebidos, mais rápido e eficaz tende a ser o tratamento. Sinais de que seu filho pode precisar de Leia maisSuperdotação vai muito além de uma curiosidade intensa!É comum ver crianças encantadas por dinossauros, planetas, mapas ou qualquer outro tema fascinante. Muitas vezes, esses interesses despertam a pergunta: “Será que meu filho é superdotado?” A verdade é que superdotação vai muito além de uma curiosidade intensa. O que realmente caracteriza a Superdotação e as Altas Habilidades é Leia maisReta Final do Ano Letivo: Ainda Dá Tempo de Ajudar seu Filho!Novembro chegou e, com ele, a reta final do ano letivo. Esse é um momento estratégico para os pais refletirem: como está o desempenho escolar do seu filho? Ele tem acompanhado bem as aulas? Está motivado, confiante? Ou você percebe que vem acumulando dificuldades ao longo do ano? A ilusão Leia maisAvaliação Neuropsicológica: quando e por que procurar esse recurso?A avaliação neuropsicológica é uma ferramenta valiosa para compreender as dificuldades de aprendizagem em crianças e adolescentes. Mais do que observar o comportamento, ela permite investigar como diferentes funções cognitivas do cérebro estão operando e de que forma isso pode impactar no dia a dia escolar e emocional da criança. 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